Педрада

Дата

Тема й сценарій педради

Мета і завдання

Відповіда льний

Підсумково - настановна педагогічна рада

Серпень 2021

Критичний аналіз підсумково-настановчих процесів (педрада-презентація)

Слайди з критичним аналізом у групах:

1. Про критичний аналіз стану навчально-виховної роботи МЗОШ №23 за 2020/ 2021 навчальний рік. 

2. Про організований початок навчального року: погодження річного плану роботи МЗОШ № 23 на 2021/2022 навчальний рік,обрання науково-методичної проблемишколи, затвердження режиму роботи школи, повторення правил внутрішнього трудового розпорядку, охорона праці у школі. 

3. Про створення умов для педагогічної адаптації учнів 1-го класу, 5-го класів до навчання.

 4. Про затвердження педагогічного навантаження учителів.

 5. Про оцінювання знань учнів у 4 класі. 

6.Про доцільність проведення змішаного навчання в 2021-2022 навчальному році. 

7. Про попередження дитячого травматизму під час навчально – виховного процесу.

1.аналіз підсумків навчального року, 2.обрання науково-методичної проблеми, над якою планується працювати, 3.обговорення й затвердження планів роботи тощо

4. організація навчання та перевірки знань

5. проведення інструктажів з охорони праці, безпеки життєдіяльності в загальноосвітньому навчальному закладі на  2021-2022 навчальний рік.

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Вересень 2021

Система та механізми забезпечення академічної доброчесності. Ситуаціні моделі поведінки (педрада-ситуація)

1. Про роботу школи з питань попередження дитячого травматизму, охорона життя та здоров’я дітей.

2. Про освітню роботу з батьками та законними представниками дітей з питань профілактики насильства , булінгу, формування ненасильницької моделі поведінки та вирішення конфліктів мирним шляхом.

 3. Про атестацію педагогічних працівників у 2021-2022 навчальному році.

 4. Про організацію харчування в школі. 

5. Про інклюзивне навчання.

1. попередження дитячого травматизму шляхом розв’язування ситуаційних завдань:

2.профілактика насильства, булінгу, насильницької поведінки та кофліктівшляхом складання профілактичних завдань;

3. складання  і презентація візитної картки педагогами, що атестуються;

4.оприлюднення меню й розкладу харчування учнів у школі у різних ситуаціях

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Проблемні педагогічні ради

Жовтень 2021

Сучасні підходи до освітньої діяльності Миколаївської школи № 23  (педрада-майстер-класи з ребусами) (сценарій, презентація)

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

• розгадування «Ребусів»  та пояснення  значення змісту ключових дефініцій (робота в групах)

• заслуховування виступу директора Піляй А. В.

• проведення інтерактивної вправи «Тега слів»

• проведення інтерактивної вправи в програмі Learning.Apps (https://learningapps.org/display?v=psxx1dr6a19) про формувальне оцінювання

• заслуховування виступу ЗДНВР Грекової Т.  О.

• демонстрація фрагментів уроків по формуванню ключових компетентностей в різних освітніх середовищах з анотацією або коментарем групою «Презентери» ;

• проведення майстер-класів у різних освітніх середовищах «Я роблю так» та оцінювання переглянутих фрагментів відеоуроків групами «Позитивістів», «Опоненнтів», «Рефлексії»;

• підведення підсумків після обговорення проблеми; 

• накреслення шляхів вирішення питання, що розглядаються;

•  зачитування проекту рішення педради і після внесення доповнень, змін, уточнень затвердження його відкритим голосуванням; 

• оголошення закінчення роботи педради; 

• надання можливості членам педради виступити з довідками, зауваженнями щодо ведення засідання педради.

1 розкриття сучасних  підходів до формування ключових компетентностей як вчителя так і здобувачів освіти в різних освітніх середовищах під час освітньої діяльності

2.обговорення питань реалізації науково-методичної проблеми у роботі навчального закладу; 

3.розробка стратегії розвитку якості освіти  

4. оновлення методичної бази освітньої діяльності;

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Листопад 2021

Моніторингові дослідження якості  освіти (педрада-проект) (сценарій, презентація)

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

1. Вступне слово директора (Піляй А.В.)

Тема нетрадиційної педради-проекту – «Моніторингові дослідження якості освіти»

2. Робота з дефініціями-ребусами (Піляй А.В.) 

3. Виконання інтерактивної вправи «Тега слів»

4. Вступне слово заступника директора (Грекова Т.О.)

5. Доповідь директора (Піляй А.В.) «Про стан моніторингових досліджень в МЗОШ № 23 безпечного освітнього середовища, відкритості та об’єктивності оцінювання, управлінської діяльності й харчування». (Тези доповіді додаються)

6. Доповідь заступника директора (Грекова Т.О.) «Про стан моніторингових досліджень навчально-методичної діяльності, соціально-психологічної та медичної служб, позашкільного й позакласного виховання МЗОШ № 23» (Тези доповіді додаються)

7. Проектна робота в групах з з картками-витягами з доповідей адміністрації школи  тавідповідями на змістовні питання 

8. Підведення підсумків після обговорення проблеми; 

9. Накреслення шляхів вирішення питання, що розглядаються;

10. Зачитування проекту рішення педради і після внесення доповнень, змін, уточнень затвердження його відкритим голосуванням; 

11. Оголошення закінчення роботи педради; 

12. Надання можливості членам педради виступити з довідками, зауваженнями щодо ведення засідання педради.

1.здійснення систематичного контролю за освітнім процесом у школі;

2.створення власної системи неперервного і тривалого спостереження;

3.оцінювання стану

освітнього процесу;

4.аналіз чинників впливу на результативність успішності, 5.підтримка високої мотивації навчання;

6.створення оптимальних соціально-психологічних умов для саморозвитку та самореалізації

здобувачів освіти і педагогів;

7.прогнозування на підставі об’єктивних даних динаміки й тенденцій розвитку освітнього

процесу в закладі; 8.визначення пріоритетів розвитку якості освіти у цьому навчальному

закладі.

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Тематичні педагогічні ради

Грудень 2021

Формування якісного багатовекторного освітнього простору в контексті принципів універсального дизайну закладу освіти: (педрада веб-квест)

1.висвітлення питань ефективної освітньої роботи у створенні безпечного освітнього середовища

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Січень 2022

Як горіти і не згорати в контексті компетентнісного підходу до надання освітніх послуг (педрада-тренінг) (сценарій, презентація)

ПЛАН ПЕДРАДИ

1. Вступне слово директора (Піляй А.В.)

Тема нетрадиційної педради-тренінгу «Як горіти і не згорати в контексті компетентнісного підходу до надання освітніх послуг»

2. Емоційне вигорання інтерактивна вправа та перегляд відеоролика https://learningapps.org/18630833

3. Що таке професійне вигорання? Відгадування і озвучення Ребусів. Вправа «Асоціації»

4. Як розпізнати синдром професійного вигоряння: 10 симптомів ? Пояснення за картками-малюнками 

5. Індивідуальна вправа «Емоції на роботі» таблиця запитань і відповідей 

6. Вправа-візуалізація «Три стадії вигорання» інтерактивні вправи з QR-кодами, а саме зісканувати і озвучити інформацію прописану у трьох квадратах 

7. Індивідуальне опитування «Мій рівень професійного вигорання» таблиця запитань і відповідей15–20 хв.. Обговорення та підрахунок балів. Озвучування інтерпретації результатів 

8. Продовження теми директором (Піляй А.В.) Основні причини вигоряння в освіті та як рятуватися ?

9. Вправа «Ромашка» для відновлення емоційного ресурсу

10. Вступне слово заступника директора з НВР (Грекової Т.О.)

11. Відгадування і озвучення Ребусів: «компетентнісний підхід», «освітні послуги», «здобувачі освіти», «результати навчання». 

12. Вправа «Замінюємо негативні думки позитивними»

13.  Інтерактивна вправа подвійного листка «Моє професійне дерево» 

1.висвітлення питань ефективної управлінської діяльності

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Лютий 2022

Вплив моделей змішаного навчання на забезпечення якості освіти, оцінювання, інструменти спілкування в дистанційному навчанні (педрада-моделювання) (сценарій, презентація)

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

1.  «Вступне слово директора (Піляй А.В.) та перегляд відеоролика «Змішане навчання: від слів до дій. Змішане та дистанційне навчання»

2. Робота з ребусами

3. Моделювання Ротаційної станції (зміна робочих зон)  на групах вчителів

4. Моделювання Ротаційної лабораторії (зміна класів)  на групах вчителів

5. Моделювання Перевернутого класу (flipped classroom)  на групах вчителів

6. Моделювання Гнучкої моделі (індивідуальної ротації) на групах вчителів

7. Робота із Qr-кодами картками-прикладами різних ситуацій та формами спілкування в дистанційному навчанні;

8. Доповідь директора школи Піляй А.В. ««Вплив моделей змішаного навчання на забезпечення якості освіти, оцінювання, інструменти спілкування в дистанційному навчанні».

9. Вступне слово заступнка директора з РВР (Грекова Т.О.) та співдоповідь ««Вплив моделей змішаного навчання на забезпечення якості освіти, оцінювання, інструменти спілкування в дистанційному навчанні».

10. Робота із картками-висловлюваннями. 

11. Практична робота в групах з моделлю зміни робочих зон. 

12. Вправа з картками «Запитання-відповіді» на тему «Оцінювання в дистанційному навчанні: запитання-відповіді»

13. Підсумки педради-моделювання, а також ознайомлення з проектом рішення педради та накреслення шляхів вирішення проблем

1.висвітлення питань ефективної освітньої діяльності у наданні освітніх послуг за дистанційною формою навчання

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Науково-педагогічні ради

Березень 2022

Прозорість та інформаційна відкритість навчального закладу у контексті системи внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності та контроль за її

виконанням. Ведення шкільної документації (педрада-КТС(колективна творча справа) із хмарами слів  )

1.підвищення науково-теоретичного й методичного рівня педагогів, 2.упровадження нових ідей, концепцій, технологій, перспективного педагогічного досвіду 

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Квітень 2022

Концептуальні основи діяльності навчального закладу щодо творчої реалізації завдань міської програми інноваційного розвитку освіти мю Миколаєва (педрада-QR-код з інтерактивними вправами)

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Психолого-педагогічні ради

Травень 2022

Система педагогічних впливів та гурткової роботи для забезпечення психологічного комфорту у навчанні та творчого розвитку як умова ефективної соціалізації учня (педрада-консиліум)

Піляй А.В.

Грекова Т.О.

Червень 2022

Роль мого предмету на основі компетентнісного підходу у майбутньому житті учня  (педрада-дискусія) (сценарій, презентація)

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

1. Вступне слово директора (Піляй А.В.) про компетентнісний підхід та навчальні предмети.

2. Правила компетентнісної освіти навчальних предметів зазначені у картках Qr-кодах з власними прикладами:

3. Робота з ребусами до теми педради: компетентнісний підхід, система оцінювання, зовнішнє незалежне оцінювання – ЗНО, державна підсумкова атестація – ДПА, працевлаштування

4. Питання-роздуми учнів до вчителів «Які ми?!»

5. Самопрезентація педагогів у групах (МАТЕМАТИКА, ПРИРОДОЗНАВСТВО: біологія, фізика, ФІЛОЛОГІЯ, ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА)

6. Робота експертів у таблиці класифікації результатів. Група експертів визначає переконливість доводів учительських презентацій за 5-и бальною шкалою Експертів очолили психологи.

7. Підсумки дискусії підбиває заступник директора з НВР.

8. Доповідь директора школи на тему «Роль предметівна основі компетентнісного підходу у майбутньому житті учнів  та зрозуміла система оцінювання та у відповідності дорезультатів ЗНО й ДПА».

1.ознайомлення педагогів із досягненнями психологічної науки. 2.поліпшення структури й стосунків між усіма учасниками освітнього процесу. 

Піляй А.В.

Грекова Т.О.